AUTORA DOS LIVROS:

Aprendizagem socioemocional
com metodologias ativas: Um guia para educadores

(Saraiva, 2022)

De maneira dialógica e acessível, a obra convida educadores que atuam na Educação Básica, Superior e Corporativa a desenvolver suas competências socioemocionais. Ensina como podem criar experiências de aprendizagem socioemocional a partir da perspectiva multidisciplinar e centrada no uso de metodologias ativas. Os conteúdos e recursos apresentados são fundamentados em pesquisas, estratégias e técnicas ativas de aprendizagem de diversos campos – Educação, Psicologia Positiva, Comunicação, Design e Gestão – e nas cinco competências elencadas pela Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (Casel): autoconhecimento, autogestão, habilidades de relacionamento, consciência social e tomada de decisões responsáveis. Temas relevantes e atuais, como autocuidado, propósito de vida, desenvolvimento de conduta pró-social, elementos que favorecem a saúde mental e física, soft e hard skills, estratégias de coping e Design Thinking também são abordados na obra.

Design Thinking na Educação presencial,
a distância e corporativa

(Saraiva, 2017)

Esta obra traz exemplos práticos que auxiliam na implantação do design thinking tanto em projetos em salas de aula quanto em empresas.Apresenta aos leitores um panorama da abordagem DT (Design Thinking) e um conjunto de estratégias aplicáveis ao contexto real de escolas, instituições de ensino superior e corporações, viabilizando e promovendo inovações no campo educacional. Trata-se de um tipo de pensamento que usa o design como ferramenta para a solução de problemas de forma criativa, sistêmica e colaborativa.

Metodologias Inov-ativas na educação
presencial a distância e corporativa

(Saraiva, 2018)

A expressão “metodologias inov-ativas” foi cunhada pelas autoras para designar um guarda-chuva de conceitos e estratégias que abrangem abordagens inovadoras baseadas na gestão do tempo e na economia da atenção, no design instrucional centrado no ser humano e na capacidade computacional de análise e simulação. Provenientes de áreas tão distintas como a pedagogia, andragogia, a psicologia cognitiva, a ciência da administração e as ciências da computação, essas metodologias se ajustam como uma luva às demandas contemporâneas por uma educação inovadora. As autoras propõem-se a tratar do tema de maneira prática, usando linguagem dialógica e permeada de recursos visuais e exemplos, mantendo sempre o lastro teórico necessário para posicionar essas metodologias dentro de um espectro mais amplo que o mero consumo de técnicas isoladas. O objetivo é oferecer aos leitores uma fundamentação clara, articulada a um conjunto de estratégias aplicáveis ao contexto real de escolas, instituições de ensino superior e universidades corporativas.

Formação de Tutores para Educação a Distância

(Unaspress, 2017 – ebook de acesso exclusivo para aluno de curso do Unasp)

Livro produzido para alunos do curso Formação de Tutores para EAD do UNASP. Explora conceitos e práticas do trabalho do tutor em cursos e programas EAD. Abordo os seguintes temas: visão geral sobre tutoria, competências pedagógicas do tutor, competências comunicacionais do tutor, competências organizacionais do tutor, competências integradas do tutor.

Design Thinking

(Ed. Anhembi Morumbi, 2018 – Ebook de acesso exclusivo para alunos da EAD Laureate)

Fundamenta-se num tipo de pensamento que usa o design como ferramenta para a solução de problemas de forma criativa, sistêmica e colaborativa. Aplicada com êxito em universidades como Stanford, MIT, USP, ESPM, FGV, FIA e adotada com sucesso em empresas do Vale do Silício como Apple, IBM e Google para a geração de novos produtos.

CAPÍTULOS DE LIVROS:

Inovações Radicais na Educação
Brasileira

(Ed. Penso, 2019) 

Coautora do capítulo sobre Inovações na Formação de Professores. Reunindo capítulos que abrangem todos os níveis de ensino, da educação infantil ao ensino superior e técnico, esta obra aborda desde o campo teórico-prático da inovação educativa até exemplos de como a inovação pode estar presente nas propostas das instituições de ensino, no trabalho de professores e mesmo em projetos desenvolvidos pelos estudantes.

DI 4.0: Inovações na Educação Corporativa

(Saraiva, 2019)

Coautora do capítulo sobre Inovações na Fundação Dom Cabral. Este livro apresenta um panorama inestimável de inovações na educação corporativa, mostrando formas transformadoras e contemporâneas de ensinar e aprender nas organizações, por meio de estratégias (cri)ativas, microaprendizagem, ambientes imersivos, trilhas personalizadas, atividades gamificadas e design instrucional orientado a dados,entre outras práticas. Oferece, também, subsídios para você encomendar ou desenvolver soluções educacionais inovadoras, combinando os fundamentos do design instrucional (DI) com as abordagens do design thinking (DT) e do design da experiência de aprendizagem (LXD). Conta com casos reais e relatos inéditos de gestores da inovação de renomadas instituições, como Fundação Dom Cabral (FDC), Universidade Petrobras (UP) e Universidade Bradesco (UniBrad), com os quais certamente você irá se inspirar e encontrar os caminhos para conquistar a excelência na educação corporativa. É o livro que faltava para aprender como aliar, com agilidade e perspicácia, estratégias inovadoras de ensino a novas tecnologias educacionais na corporação em que você atua.

Revolucionando a Sala de Aula 2: novas metodologias e ainda mais ativas

(Ed. Gen /Atlas, 2020)

Coautora do capítulo sobre Design Thinking: Fundamentos e Aplicações em Sala de Aula. Neste livro, incluímos novas metodologias ainda mais ativas para que você possa aumentar seu leque de possibilidades. Apresentamos uma abordagem contemporânea sobre as metodologias ativas, expondo, do ponto de vista docente, algumas estratégias que podem ser utilizadas em sala. Demonstramos, de forma prática, como aplicar diversas metodologias, como Design Thinking, Sala de Aula Invertida, Gamificação e Team-Based Learning. A obra proporciona sugestões de ferramentas tecnológicas que podem ser utilizadas na aplicação da técnica, métodos de avaliação para cada metodologia e um capítulo sobre o ensino remoto durante a pandemia, além de reflexões e experiências práticas sobre o uso do celular em classe e uma experiência vivencial para tomada de decisão, em sala de aula, no contexto da sustentabilidade.